Zu Beginn der Ausbildung bringen wir alle Schüler auf denselben Stand in Bezug auf das grundlegende Verständnis von Musik (Noten, Tonleitern, Schreibweisen und Rhythmik).

Dieser Online-Kurs kann über den Sommer im Selbststudium abgeschlossen werden. Bei sehr guten Vorkenntnissen muss dann nur der Abschlusstest geschrieben werden. Wenn das Musik-Modul „Musikalische Fertigkeiten für die Gemeindepraxis“ abgeschlossen wurde, entfallen dieser Kurs und der dazugehörige Abschlusstest.

Ausgehend vom Alten und Neuen Testament erarbeitet sich der Schüler ein biblisches Bild zu Gottes Offenbarung zum Thema Musik. Darüber hinaus lernt der Schüler, wie Gott angebetet werden möchte und wie sich das Leben des Schülers an dieser Anbetung ausrichten muss.

Der Musikdienst einer Gemeinde muss auf biblischen Prinzipien aufgebaut sein, welche kommuniziert und nachprüfbar sind. Am Ende der Studienzeit wird der Schüler dazu ein praktisches und biblisch fundiertes Leitbild für den Musikdienst seiner Gemeinde erarbeitet haben.

Der Schüler lernt in diesem Fach am Beispiel von Jesus mehr über die Einstellung eines christlichen Dieners. Es wird gezeigt, dass ein christusähnlicher Diener ein elementarer Baustein für das geistliche Wachstum anderer ist. Um das umsetzen zu können, werden praktische Hilfsmittel für den Dienst in der Musik in der eigenen Gemeinde besprochen.

Folgende Inhalte werden thematisiert:

• die Einstellung eines christlichen Dieners
• die Planung der Einteilung der Musiker und Lieder
• die Anleitung des Gemeindegesangs
• die Planung und Durchführung von Proben und Musikertreffen
• Jüngerschaft innerhalb der Musikgruppe
• der Umgang mit Lob und Kritik

In diesem Fach wird vermittelt, was die Eigenschaften und Prinzipien von Musik sind und wie sich diese auf die Praxis auswirken. Der Schüler lernt, wie Musik auf den Menschen wirkt und welch große Verantwortung damit einhergeht.

Rhythmische Klarheit und ein gleichmäßiges Tempo sind essenziell für einen sicheren Gemeindegesang. Bei diesem sehr aktiv gestalteten Fach werden rhythmische Prinzipien unabhängig von Stilistik erlernt und am eigenen Instrument sowie im Fach „Arrangement“ praktisch umgesetzt.

Folgende Themen werden im Kurs besprochen:

• die Wirkungsweisen von freier Rhythmik (Agogik) und gleichmäßiger Rhythmik
• Microtime und die Umsetzung auf dem Instrument
• gängige Taktarten und deren Wirkung und Umsetzung in Liedern

Der Schüler lernt praxisnahe Grundlagen der Harmonielehre, um diese dann in dem Fach „Arrangement“ anwenden zu können.

Die Lernziele dieses Faches sind:

• die Harmonisierung von Melodien
• die Neuharmonisierung bestehender Lieder samt individueller Anpassung
• das Erarbeiten von zwei- bis vierstimmigen Melodien
• das Hören, Verstehen und Singen einfacher Intervalle
• Kompositionsgrundlagen
• das Erstellen von Instrumentalteilen

Folgende Themen werden in dem Kurs besprochen:

• Intervalle und deren Wirkung
• Mehrstimmigkeit
• Funktionsharmonik im Dur- und Mollsystem
• Drei-, Vier- und Mehrklänge sowie Kirchentonarten
• Substitution von Akkorden, Modal Interchange
• Modulationen und Übergänge

Im Zusammenspiel mit „Harmonielehre“ und „Rhythmik“ erweitert dieses Fach den musikalischen Horizont des Schülers und bildet das Herzstück seiner praktischen Tätigkeit. Es werden Stücke ansprechend und abwechslungsreich für die Anwendung in der Gemeinde aufbereitet. Dabei werden die musikalischen Hintergründe und Fertigkeiten der Schüler berücksichtigt. Das dadurch entstehende weite musikalische Spektrum ist für alle Schüler inspirierend.

Mit den Schülern, die ein Begleitinstrument beherrschen, wird vorrangig daran gearbeitet, dass sie Arrangements entsprechend ihrer Fähigkeiten erstellen und sicher spielen können. Sänger und Soloinstrumentalisten können, müssen aber keine Arrangements erstellen. Sie werden bei den Arrangements der Begleitmusiker mit eingebunden und nehmen an der gemeinsamen Bewertung der Arrangements teil.

Außerdem wird das einfache Erstellen von Tonaufnahmen und Leadsheets am Computer erlernt.

Jeder Mensch ist ein Theologe, sogar der Atheist. Die entscheidende Frage lautet daher vielmehr: Bin ich ein guter oder ein schlechter Theologe? Alle Menschen haben eine Theologie, denn alle haben eine Reihe von Überzeugungen über den Glauben. Diese Überzeugungen sind erst dann wahrheitsgetreu, wenn sie mit den Aussagen der Bibel übereinstimmen – denn die Schrift ist die einzige Quelle, die wahrhaftige und irrtumslose Aussagen über Gott und sein Werk macht.

Ein Jahr lang werden folgende Bereiche der Theologie untersucht und geordnet präsentiert:

• die Lehre über die Bibel (Bibliologie)
• die Lehre über Gott: Dreieinigkeit, Gott der Vater, Jesus Christus, der Heilige Geist (Fundamentaltheologie, Christologie, Pneumatologie)
• die Lehre über Engel, Satan und Dämonen (Angelologie)

Gleichzeitig wird ein Schwerpunkt auf die Apologetik, d. h. die Verteidigung des Glaubens, gelegt.

Dieses Fach soll nicht als Tribüne für theologische Debatten dienen, sondern vielmehr eine Möglichkeit bieten, Gott tiefer kennen und lieben zu lernen. Mit der Bibel in der Hand soll der Schüler die Majestät Gottes erkennen und zur Anbetung geführt werden. Für dieses Fach wird der Kurs mit den Schülern aus dem Lehrgang „Auslegungspredigt“ und „Seelsorge“ zusammengelegt, da systematische Theologie für alle drei Lehrgänge von großer Relevanz ist.

Gott hat den Gesang zu einem essenziellen Bestandteil des Gottesdienstes gemacht. Der Schüler lernt, wie er die Stimme einsetzen kann, um der Gemeinde mit sicherer und klarer Anleitung zu dienen. Dazu muss die Stimme wie jedes andere Instrument trainiert und entwickelt werden. Insbesondere für den gemeinsamen Gesang in der Gruppe ist es wichtig,
aufeinander zu hören, und selbst bei Mehrstimmigkeit miteinander zu harmonisieren. Dazu werden praktische Übungen durchgeführt, Lieder gesungen und anhand von Schüler-Arrangements das mehrstimmige Singen geübt.

Nicht nur dem gemeinsamen Gesang, sondern auch dem gemeinsamen Spielen liegen musikalische Prinzipien zugrunde, die in unterschiedlichen Ensembleformen eingeübt werden. Im Gemeindealltag werden kleine Gruppen oft nur mit Klavier oder Gitarre angeleitet, deshalb werden Stücke zuerst in kleinen Besetzungen geübt und nach und nach um weitere Instrumente erweitert. Die Schüler üben hierbei die im Fach Arrangement erstellten Stücke ein und leiten damit den Gesang beim EBTC-Gottesdienst am Samstagmorgen an.

Ohne ein Gott ergebenes und durch ihn geheiligtes Leben bleibt jeder Dienst fruchtlos. In diesem Fach lernt der Schüler, allgegenwärtige Herausforderungen und Versuchungen biblisch zu konfrontieren.

Die Ziele des Faches sind:

• das persönliche Leben und die Beziehung zu Jesus Christus bereichern und vertiefen
• ein besseres Verständnis dafür schaffen, wie man mit Herausforderungen im persönlichen Leben umgehen kann
• einen praktischen Rahmen dafür schaffen, wie der Prozess der Veränderung aus biblischer Perspektive verstanden werden soll

In diesem Fach setzt sich der Schüler mit der Frage auseinander, was Gottes Wort zu Kunst im Allgemeinen sagt. Anhand von Francis Schaeffers gleichnamigem Buch beschäftigt sich der Schüler intensiv mit diesem Thema und gewinnt ein Verständnis dafür, wie Gott sich in der Welt durch Kunst ausdrückt und mit den Menschen kommuniziert.

Die Hirtenkonferenz ist ein Treffpunkt für Hirten, Leiter und Gemeindemitarbeiter, wo sie für ihren Dienst gestärkt werden. Biblische Belehrung, Ermutigung, Gemeinschaft, Ansporn und neue Anregungen sollen diese Tage prägen. Sie ist für den Lehrgang „Musikdienst” neben den 10 Wochenenden und den beiden Seminaren Teil des regulären Lehrplans und somit verpflichtend (inkl. Hausaufgaben).

Der Schüler lernt in dieser Zeit ganz praktisch, seinen Mitmenschen in der Gemeinde zu dienen (1Petr 4,10). Dabei teilen wir den Schüler im Schichtbetrieb in die verschiedenen Dienstbereiche (Verpflegung, Technik, Facility & Sauberkeit) ein. Durch den Schichtbetrieb erhält der Schüler die Möglichkeit, einen Großteil der Vorträge live mitzuhören.

Ein Nachhören der Hirtenkonferenz oder das Verfolgen im Livestream ist nur bei Urlaubsverwehrung oder aus familiären Gründen (z. B. Mütter mit Kleinkindern) möglich.

Die Termine der jeweiligen Unterrichtsstandorte findest du hier.

Der Unterrichtsstandort für das Schuljahr 25/26 ist Soest.
Verwaltung, Bewerbung sowie jeglicher Kontakt erfolgt über die Verwaltungszentrale in Berlin.

Hier bekommst du die genauen Adressen der Unterrichtsstandorte.

Soest: 2.990€ pro Jahr inkl. Hirtenkonferenz

* Preise pro Jahr bei Einmalzahlung; Ratenzahlung möglich.

** Die Studiengebühren beinhalten: Unterricht, Kursunterlagen, Bewertung der Hausaufgaben, Verpflegung an den Unterrichtswochenenden, Weihnachtsbankett & Absolvierungsfeier (Schüler und eine Begleitperson) sowie die Hirtenkonferenz.

Wir sind bemüht, die Studiengebühren so niedrig wie möglich zu halten, um Vielen das Studium am EBTC zu ermöglichen. Die tatsächlichen Kosten belaufen sich jedoch auf den doppelten Betrag der Studiengebühren.

Weitere Infos zu den Studiengebühren

Eine Übersicht unserer Lehrer findest du hier.